ویژگی های معلم از نظر جان دیویی جان دیویی، از فلاسفه تعلیم و تربیت در قرن اخیر، که معتقد است معلم خوب باید دارای ویژگی های زیر باشد: معلم خوب، باید به تفاوت های فردی شاگردان خود، آگاهی داشته باشد. معلم خوب، باید قدرت هدایت کلاس به سوی هدف های مشخص شده را داشته باشد. معلم خوب، باید احساسات سلطه جویانه خود را کنترل کند.[5] ویژگی های معلم خوب هرچند یک معلم خوب و موفق در موقعیت ها و محیط های مختلف، متفاوت است، با این حال، معلمان خوب به طور کلی، خصوصیات مشترکی دارند از قبیل: علاقه به تدریس: به این معنی که معلم باید به خود تدریس و موضوع مورد تدریس، علاقه داشته باشد. ثبات عاطفی و روانی: معلم به عنوان یک رهبر و الگوی رفتاری باید در افکار و اعمالش ثبات داشته باشد و تحت تأثیر عواطف و هیجاناتش تصمیم گیری نکند، به طوری که دانش آموزان بتوانند به او اعتقاد و اطمینان داشته باشند. ادامه به تحصیل: معلم کسی است که همیشه احساس نیاز به یادگیری و فراگیری مطالب تازه داشته باشد و مطالعات خود را پس از کسب مدرک تحصیلی متوقف نکند. حس مهربانی و همدردی با دانش آموزان: معلم باید رفتارش به گونه ای باشد که دانش آموزان بتوانند، آزادانه ناراحتی ها و مشکلات خود را با او در میان بگذارند و مطمئن باشند به خاطر اشتباهات مرتکب شده، مورد انتقاد او واقع نخواهند شد. روحیه همکاری: یک معلم خوب همیشه آماده همکاری با دیگر ادامه مطلب

وظایف تدریس دانش آموزان به صورت فردی و گروهی با استفاده از جدیدترین روش های آموزش مثل سخنرانی، بحث و نمایش تجربی سازگار سازی روش ها و مواد آموزشی برای تطابق با نیازها و علایق متنوع دانش آموزان تعیین اهداف روشن برای تمامی درس ها، واحد ها و پروژه ها و برقراری ارتباط میان دانش آموزان و این اهداف تعیین و اجرای قوانین برای رفتار و رویه ها برای حفظ نظم میان دانش آموزانی که تحت مسئولیت دبیر قرار دارند ملاقات با والدین و قیمین برای بحث درباره پیشرفت فرزندانشان و تعیین اولویت ها و نیازهای اساسی برای فرزندانشان دانش آموزش و پرورش: دانش اصول و روش های برنامه درسی و طرح آموزشی، آموزش و ساختار فردی و گروهی و اندازه گیری آثار آموزش. زبان انگلیسی: دانش ساختار و محتوای زبان انگلیسی شامل معنی و املای کلمات، قواعد ترکیب و گرامر. روانشناسی: دانش رفتار انسانی و عملکرد، شامل تفاوت های توانایی ها، علایق و شخصیت، یادگیری و انگیزش، روش های تحقیق روانشناسی و تشخیص و درمان اختلالات عاطفی و رفتاری. ریاضی: علم حساب، جبر، هندسه، حساب دیفرانسیل و انتگرال، آمار و کاربرد های آنها. جامعه شناسی و مردم شناسی: علم رفتار های بالقوه و نیروی درونی، گرایشات و آثادامه مطلب

دربرخي مقاطع رشد كودكان بيقاعده و نامنظم ميشود. همه والدين دوست دارند كه كودكانشان هم از نظر جسمي و هم ذهني بهترين باشند و كودكان بايد فرصت كافي براي رسيدن به اين دو هدف را داشته باشند. رشد جسمي و ذهني مطلوب در كودك، تحت تاثير عوامل مختلفي است. برخي موانع در محيط يا در وجود او باعث ميشوند كه به رشد مطلوب نرسد. نقش پدر و مادر در شكوفا شدن استعدادهاي آنها بسيار حياتي است. پدر و مادرها هم بايد از عوامل مختلفي كه روي اين مسأله تاثير ميگذارند آگاه باشند و هم كاري كنند تا اين استعدادها به حداكثر برسند.اما چه عواملي در رشد جسمي و ذهني كودكان موثر است:تندرستيتندرستي مهم ترين عامل در شكوفايي است كه توانايي مقابله با مشكلات را آسان ميكند. سلامتي كامل يك امتياز مهم است و تاثير زيادي در رشد كودك دارد. بيماريهاي معمول دوران كودكي تاثير زيادي بر رشد كودك نميگذارند؛ ولي بيماريهاي شديد و طولاني مدت باعث وقفه در روند رشد ميشوند. كودكان در زمان بيماري فعاليت ندارند و عضلات شان تحليل ميرود. در چنين شرايطي خيلي زود خسته ميشوند و احتمالاً رشد آنها مدتي متوقف ميگردد. بيماريها كودكان را تحريكپذير ميكنند و باعث كج خلقي و ايجاد اضطرابشان ميشود. اين وضعيت براي آنها ناكامي است؛ تا جائي كه ممكن است اعتماد به خود را از دست بدهند و به خوبي با ساير كودكان ارتباط برقرار نكنند. بيماري كودكان با ساادامه مطلب